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« Billet Courant Vert » : des collégien·nes organisent des événements éco-responsables !

19 Juin 2024

Billet Courant Vert - les jeunes collégiennes organisent des événements éco-responsables

Depuis l’année scolaire 2020-2021 e-graine Nouvelle-Aquitaine organise des parcours éducatifs sur la thématique du développement durable dans plusieurs collèges de la Gironde. Ces actions font partie du dispositif “Billet Courant Vert”, appel à projet porté par le département de la Gironde dans le cadre de l’Agenda 21. Dans un premier temps, les parcours sensibilisent les jeunes collégien·nes aux enjeux du développement durable. Une porte d’entrée pour leur permettre ensuite de passer à l’action : il·elles vont organiser des événements éco-responsables. Découvrons comment nos jeunes collégien·nes sont devenu·es de véritables ambassadeur·rices du développement durable.

Présentation des parcours éducatifs

Pour cette année 2023-2024, l’équipe d’e-graine Nouvelle-Aquitaine est intervenue dans 4 collèges de la Gironde pour y organiser des parcours éducatifs : le collège Pablo Neruda de Bègles, celui de Chambéry à Villenave d’Ornon, le nouveau collège Bordeaux-Lac et enfin le collège Georges Rayet à Floirac, fidèle au projet depuis la première année. Dans chaque établissement, les parcours s’adressent à des groupes d’une vingtaine d’élèves, certain·es étant déjà éco-délégué·es, d’autres non. 

Les parcours proposés diffèrent selon les établissements. Si la thématique du développement durable est commune, les angles varient en fonction des sujets investis en priorité par les collèges concernés et des envies des élèves. Ainsi, certains parcours sont sur la thématique des déchets quand d’autres portent sur la lutte contre le gaspillage alimentaire ou encore sur le compost. Tous s’étalent sur plusieurs séances annuelles : entre 5 et 8, qui respectent une chronologie commune : 

    • Phase 1 : la sensiblisation
    • Phase 2 : la gestion d’un événement collectif et éco-responsable
    • Phase 3 : l’événement 
    • Phase 4 : le bilan

PHASE 1 : LA SENSIBILISATION DES JEUNES COLLÉGIEN·NES

La première étape consiste à donner aux jeunes élèves les clés pour comprendre les enjeux liés au développement durable, dont il·elles ne sont sûrement pas encore au fait. Accompagné·es par les enseignant·es des différentes classes, les animatrices d’e-graine Nouvelle-Aquitaine proposent des ateliers pédagogiques de sensibilisation, sur une ou deux séances. Ils permettent aux collégien·nes d’être en phase de découverte, de compréhension et de réflexion. Les connaissances sont acquises de manière ludique et participative grâce à la pédagogie active. 

Au programme : apprendre concrètement à définir un déchet, à définir le compost, avoir connaissance de l’impact des déchets sur l’environnement, de leur cycle de vie, comprendre l’urgence d’adopter des pratiques plus responsables, réfléchir à des solutions durables… Une entrée en matière qui permet aux jeunes d’avancer sur le cycle de l’engagement en devenant “informé·es”. (en savoir plus avec notre projet éducatif)

Cette première phase est aussi l’occasion de mesurer la motivation des participant·es et de travailler sur les compétences psychosociales (capacité à s’exprimer à l’oral, à mener une réflexion collective, sens de l’écoute, respect des autres…). Les élèves sont particulièrement motivé·es et à l’écoute, prêt·es à passer à l’étape suivante.

PHASE 2 : LES JEUNES PRÉPARENT LEUR ÉVÉNEMENT

Les groupes de collégien·nes deviennent désormais acteur·rices. Ils vont entamer l’étape de la gestion de projet : organiser un événement éco-responsable de A à Z. Tout commence avec une question qui leur est posée : Pour vous, c’est quoi le projet idéal ?”.

En fonction de leurs attentes et des connaissances acquises durant la 1ere phase, il·elles se lancent collectivement dans la réalisation de ce projet. Les jeunes collégien·nes vont imaginer son déroulé, construire leur plan d’action, définir les différentes tâches à réaliser, créer des groupes de travail pour se répartir les missions, découvrir les outils et techniques de la gestion de projet… 

Il·elles avancent de manière semi-autonome, l’équipe pédagogique jouant seulement un rôle d’accompagnateur. Il est primordial de les aider mais surtout pas de faire à leur place. Pour concevoir leur événement, les jeunes doivent travailler collectivement. Sens de l’écoute et entraide sont donc les clés de la réussite. Autre capacité requise : savoir aller vers. Pour assurer le succès de leur événement éco-responsable, nos jeunes collégien·nes devront mobiliser les citoyen·nes : famille, amis, camarades d’école, habitant·es de leur ville… Pour cela, il·elles seront préparé·es à la démarche d’aller vers, initié·es aux différentes techniques de mobilisation et de communication.

PHASE 3 : LE JOUR DE L’ÉVÉNEMENT

Après plusieurs séances de préparation, vient enfin le moment tant attendu : le jour de l’événement ! Là encore, ce sont les jeunes collégien·nes qui gèrent toute l’organisation. Depuis les premiers pas du dispositif, les événements proposés sont variés. Cette année n’a pas échappé à la règle avec 4 propositions différentes : 

  • Au collège Pablo Neruda : visite du bistrot l’Estey à Bègles qui promeut le lien social, l’accessibilité et la santé à travers le projet de cuisine
  • Au collège de Chambéry : marche verte sur les quais de la Garonne 
  • Au collège Bordeaux Lac : organisation d’un goûter solidaire et éco-responsable au sein du collège
  • Au collège Georges Rayet: interventions de sensibilisation sur le zéro-déchet dans les classes

Les événements peuvent avoir un fort impact de mobilisation. La marche verte organisée l’an passé par le groupe du collège Georges Rayet de Floirac avait rassemblée près de 60 personnes, aussi bien des jeunes que des adultes. Le journal Sud-Ouest y a consacré un article, grâce au travail fait par le pôle d’élèves chargé de la communication pour les attirer à ce rendez-vous. La Compost Party proposée par les élèves du collège Jean Auriac d’Arveyres avait quant à elle réuni près de 200 personnes pendant la pause méridienne.

PHASE 4 : LE MOMENT IMPORTANT DU BILAN

Le projet se conclut par l’indispensable moment du bilan. Un instant de célébration collective où les jeunes collégien·nes et leurs encadrant·es peuvent se féliciter du travail accompli. C’est également l’opportunité pour les participant·es d’exprimer leurs ressentis sur cette aventure, tant au niveau des connaissances acquises que des compétences psychosociales développées : ouverture aux autres, pensée créative, capacité à développer son esprit critique, prise de conscience de leur pouvoir d’agir pour un monde plus solidaire, convivial et durable…

Chaque année, les jeunes mobilisé·es font part de leur satisfaction. Quant aux encadrant·es, eux·elles aussi dressent un bilan positif de ce projet. Marie Spanu, professeure de SVT et référente éco-délégué·es au collège George Rayet témoigne : 

“Très contente d’avoir travaillé avec des jeunes motivé·es; les élèves ont vite compris leur rôle d’ambassadeur·rice et se sont impliqué·es à leur manière pour créer un projet qui leur ressemble. Leur évolution au cours de l’année scolaire était spectaculaire, il·elles sont tous·tes devenus de véritables éco-délégué·es !”  

L’heure du bilan sert également à se projeter dans le futur. Les participant·es évoquent les pistes d’amélioration possibles pour leurs différents projets. Si chaque année de nouveaux·elles élèves organisent les événements, tous les groupes qui participent veulent donner à celles et ceux qui suivront les clés pour faire perdurer l’aventure, dans un esprit de coopération. Un patrimoine commun à respecter et à préserver, à l’image de la planète sur laquelle nous vivons.  

Merci à l’ensemble des jeunes participant·es, aux encadrant·es qui les accompagnent et au département de la Gironde pour leur confiance !

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