Étude-action : l’éducation populaire au service d’une transition écologique juste

Comment renforcer les coopérations entre acteurs de l’économie sociale et solidaire, de l’éducation populaire et des pouvoirs publics pour réussir la transition écologique juste ?

C’est la question centrale explorée par notre étude-action menée conjointement avec le Labo de l’ESS et la Fabrique des transitions.

Notre démarche combine analyse territoriale, éducation populaire et coopération pour identifier des solutions concrètes et partagées au service d’une transition écologique juste.

Une démarche collective pour une transition écologique juste

En 2023, le Labo de l’ESS a initié une étude exploratoire sur la place de l’éducation populaire dans la transition écologique juste, avec l’ambition de mieux comprendre comment les acteurs de l’économie sociale et solidaire, de l’éducation populaire et des territoires peuvent coopérer pour répondre aux défis écologiques et sociaux.

Cette première phase a donné lieu à la publication d’une note stratégique co-produite par le Labo de l’ESS et e-graine, intitulée L’éducation populaire au service de la transition écologique juste dans les territoires. Ce travail a permis de poser les bases de la démarche et de formuler l’hypothèse centrale : la transition écologique juste ne peut se faire sans une éducation populaire active, ancrée et coopérative.

Forts de cette conviction partagée, le Labo de l’ESS, e-graine et la Fabrique des transitions ont décidé d’aller plus loin en lançant une étude-action, permettant de tester et d’affiner les enseignements de la note stratégique, au plus près des acteurs et des dynamiques locales.

Les objectifs de la démarche

Cette démarche exploratoire avait trois objectifs principaux :

1. Favoriser les coopérations locales
   Encourager les alliances entre organisations de l’ESS, de l’éducation populaire et pouvoirs publics pour renforcer l’efficacité des initiatives locales.
2. Développer une théorie du changement
   Identifier les leviers et conditions nécessaires à une transition écologique juste pour éclairer les décisions des acteurs et décideurs.
3. Proposer des actions concrètes sur les territoires
   Élaborer des recommandations opérationnelles adaptées aux contextes spécifiques des territoires pilotes.

Une expérimentation ancrée dans les territoires

Cette étude-action visait donc à confronter à la réalité du terrain une hypothèse centrale : la transition écologique juste ne peut se construire sans une alliance durable entre les acteurs de l’économie sociale et solidaire, de l’éducation populaire et des pouvoirs publics.

Pendant un an et demi, la démarche s’est structurée autour de deux échelles complémentaires d’action et d’apprentissage.

• À l’échelle interterritoriale, un groupe de travail réunissant chercheur·euses, acteur·rices et représentant·es des structures partenaires a permis la co-construction des hypothèses, l’échange de pratiques et le partage d’enseignements tout au long du processus. Des temps d’échange avec des partenaires et des expert·es ainsi que des interventions lors d’événements nationaux ont également nourri la réflexion en continu.

• À l’échelle locale, trois territoires pilotes, la Ville de Bergerac, la Communauté urbaine de Dunkerque et l’Eurométropole de Strasbourg, ont servi de points d’ancrage à l’expérimentation.
  Sur chacun d’eux, un diagnostic partagé a été élaboré afin d’identifier les dynamiques d’acteurs, les ressources disponibles, les freins rencontrés et les leviers de coopération à renforcer pour favoriser la transition écologique juste.

Ces trois contextes, de tailles et de configurations différentes, ont offert une diversité de regards et d’enseignements précieux sur les conditions concrètes d’une transition écologique juste.

Les publications disponibles

Retrouvez ici l’ensemble des documents produits dans le cadre de cette démarche :

• Retour d’expériences croisées des territoires
• Diagnostic partagé de la ville de Bergerac
• Diagnostic partagé de l’eurométropole de Strasbourg
• Diagnostic partagé de la communauté urbaine de Dunkerque
• Présentation du webinaire de restitution du 8 octobre
• Replay du webinaire de restitution du 8 octobre
• Et si on considérait l’éducation populaire comme clé de voûte d’une transition juste ?Une tribune par David Cluzeau, délégué général d’Héxopée et président de l’Union des employeurs de l’économie sociale et solidaire (UDES)

Cette étude-action a été réalisée avec le soutien du Groupe Vyv, la Fondation Crédit Coopératif, la Ville de Bergerac, la Communauté urbaine de Dunkerque et l’Eurométropole de Strasbourg.